ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ЛАГЕРЯ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ «СОЛНЫШКО» МОУ «КАМЕНЕЦКАЯ ООШ» 

АРКУША ЕЛЕНЫ ГЕННАДЬЕВНЫ

 БУТЕНКО НАДЕЖДЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ

Ребёнок становится счастливым,

как только  ощущает к себе искреннюю

                                                   и бескорыстную любовь.     

                                                                                                         Ш.А. Амонашвили.

   Вот и закончилась лагерная смена. Отшумели детские голоса в школьных коридорах, убраны уголки и выставки, расставлены по местам столы и стулья…  А сколько интересного и увлекательного увидела школа за эти дни!

    Что обеспечивает успех работы любого школьного летнего лагеря? Конечно продуманность мероприятий и тщательность их подготовки. При Каменецкой школе уже не первый год работает лагерь дневного пребывания детей «Солнышко». Много лет назад было выбрано такое светлое и тёплое название. Каждая лагерная смена выбирает своё направление. Подготовка к работе лагеря начинается задолго до открытия. Руководитель лагеря вместе с воспитателями определяют состав ребят, которым будет предложено стать участниками лагеря. Чаще всего это сборная разновозрастная группа. Содержание работы лагеря должно быть тщательно продумано, отработана каждая деталь. Когда наполнен смыслом каждый день смены, когда приготовлены интересные мероприятия, продуманы сюрпризы и  подарки для ребят, тщательно подготовлены экспромты, тогда и появляется интерес, лёгкость и праздничность. А главное, каждый участник действа должен видеть предстоящую лагерную смену с первого момента до последнего. Организаторы должны предвидеть результат работы лагеря.

    В этом году наш коллектив выбрал экологическое направление работы. Прежде чем разрабатывать мероприятия, были сформулированы цели работы лагеря, а именно:

создание дополнительных условий для самопознания, самоопределения, самореализации детей;

развитие познавательной сферы ребёнка;

развитие самосознания ребёнка, обучение анализу своих чувств, своих поступков;

обучение успешному взаимодействию детей друг с другом, с учителем.

В результате прохождения данной смены детьми были освоены навыки установления контакта со сверстниками, приобретались умения подчинять свои действия интересам всей группы (отряда), выбора партнёра по совместной деятельности; самосознание, самопонимание,  принятие себя, своих  индивидуальных особенностей. Воспитатели лагеря организовали психологически комфортное совместное нахождение и контактное общение ребят разного возраста в малых группах в условиях познавательного процесса, коллективного дела и досуга. Были организованы разнообразные виды творческой деятельности. Одной из главных целей лагеря «Солнышко» является создание таких условий, при которых ребёнок включается в творчески развивающую жизнь, удовлетворяющую личным потребностям каждого, достижению самоценности собственной личности, осознание своей роли в жизни окружающих людей. Ребятам в лагере предоставлялся выбор деятельности в соответствии с желанием и способностями каждого. Чтобы ребёнок смог сделать правильный осознанный выбор, необходимо подбирать такой вид деятельности, который смог бы его заинтересовать. Роль педагога – стимулирование ребёнка к расширению круга своих интересов, исследованию новых для себя направлений деятельности. Важно пробудить в детях исследовательский интерес.  Педагог помогает ребёнку в приобретении необходимых навыков, применении этих навыков в дальнейшей жизни.

Лагерь «Солнышко» - это шоу, игра, но игра особая. Игра, развивающая ум и смекалку, воспитывающая честность и солидарность. Игра, с помощью которой дети учатся познавать самих себя, общаться, фантазировать, мыслить нестандартно – быть инициативными, организованными.

Каждый день – новая игра, требующая переключения на  новый вид деятельности. Хочешь, не хочешь – приучайся работать. Думай вместе со всеми, выдвигай свою версию, предлагай, борись за коллективную победу! Вся программа состояла из большого числа самостоятельных заданий и конкурсов (спортивные, творческие, интеллектуальные), представляла собой цикл разнообразных дел, в которых представлял себя каждый «солнечник». В основе конкурсной программы лежит принцип соревновательности, состязательности. Конечно, не стоит перегружать детей огромным количеством информации. Именно поэтому ежедневно были предусмотрены как беседы, так и развлекательные мероприятия. Материал был подобран таким образом, чтобы дети каждого возраста нашли что-то интересное и поучительное для себя. Кроме того ребята старшего возраста с удовольствием делились с малышами знаниями и навыками, полученными на уроках. Совместно были подготовлены концертные программы, миниспектакли.

В результате работы лагеря были оформлены тематические выставки рисунков (« Мы за безопасность в доме», «Чистая планета» и др), коллективные газеты («Всемирный день защиты окружающей среды», «Солнышко»), выставка поделок из бросового материала. Ребята научились плести венки из сорняков, решать экологические задачи, узнали много интересных народных примет, приучались  уважать труд сельчанина. Много интересного и полезного было рассказано и показано за эту лагерную смену.

Нет необходимости контролировать ребёнка. Нужно помогать ему, советовать, учить ориентироваться во взрослом мире. Если дети будут чувствовать не жёсткий контроль, а надёжное плечо, тогда будет интересно всем: и педагогу, и ребёнку. Не бойтесь доверять детям! Только на доверии и взаимоуважении строится результативная работа.